Los niños que provienen de hogares con padres divorciados o separados y con poca formación académica son los que confrontan mayores dificultades para el aprendizaje en las escuelas de todas las provincias del país, según el estudio de Acción Empresarial por la Educación (Educa).

Otro factor que trastorna el aprendizaje de los alumnos es el nivel de pobrezas o precarios ingresos de sus padres, según el mismo informe de la entidad de la sociedad civil.

Dijeron que los niños que vienen de hogares en las citadas condiciones presentan problemas de aprendizaje en todas las provincias, sin importar las localidades que representan los mejores niveles vida de sus ciudadanos.

Debido a esa situación Educa en su informe anual de monitoreo del Progreso Educativo, dado a conocer el jueves se recomendó al Ministerio de Educación, continuar encarando las desigualdades del sistema educativo, priorizando la expansión de la modalidad de Jornada Escolar Extendida en aquellas zonas con estudiantes de mayor vulnerabilidad social.

El estudio de Educa plantea que el estudiantado de la República Dominicana es el que menor nivel de logros muestra en el aprendizaje, en comparación con otros países de la región.