En la Prueba para la Evaluación Internacional de Alumnos (Pisa), practicada en 72 países con el auspicio de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), República Dominicana quedó entre los de más bajas calificaciones, clara señal de que el sistema educativo nacional requiere de drástica transformación.

Los ominosos resultados de esa valoración, en la que el país sólo superó a Argelia, Kosovo, Líbano y Macedonia, eran previsibles porque similares debilidades habían sido arrojadas por otros estudios de organismos internacionales.

El Gobierno ha hecho bien en inscribir al país para ser evaluado en el programa Pisa, a través de una muestra de casi cinco mil alumnos de educación media y secundaria en 196 centros educativos, porque el resultado debe servir para iniciar o acelerar el proceso de transformación.

De nada sirve que las autoridades justifiquen los bajos niveles de la enseñanza a niveles básico y medio, o que los diversos sectores de la sociedad procuren lapidar al Gobierno por un mal que se arrastra desde hace años.

El estudio evidencia las debilidades del sistema educativo dominicano en ciencias naturales, lectura y matemática, aunque seguramente las falencias abarcan todas las ramas del saber, por lo que se requiere comenzar desde cero.

Fue en el año 2012 cuando el Gobierno dispuso el cumplimiento de la ley que dispone un 4% del Producto Interno Bruto (PIB) para la educación, pero nadie podría creer que el problema se resolvería de la noche a la mañana con sólo duplicar el presupuesto dirigido al nivel pre universitario.

Pasos importantes en la dirección correcta se han tomado, como la concertación de un pacto por la educación y la construcción de miles de aulas para poder implantar el sistema de tanda extendida en todo el territorio nacional, pero es mucho el camino que falta por recorrer para que la nación pueda aumentar algunos peldaños en el ranking mundial del programa Pisa.

La rígida formación y capacitación docente, así como la transformación del currículo escolar, figuran entre las prioridades encaminadas a producir una profunda transformación en la escuela dominicana. Si todo marcha como debe ser, dentro de diez años los resultados del examen Pisa serán diferentes.