Tuve la oportunidad departicipar en la puesta en circulación de un excelente ensayo del doctor Franklin Almeyda Rancier, “Hallazgos de la Neuroeducación para el Aprendizaje Temprano”. La presentación de la obra se realizó en el marco de un panel integrado por: Lourdes Henríquez, MA, neuropsicóloga; doctor César Castellanos, neuropsicólogo; doctor Santiago Valenzuela, neurocirujano; Josefina Pimentel, MA, Ligia Amada Melo de Cardona, MA, ex ministras de Educación; doctor Onofre Rojas; y la moderación estuvo a cargo de la doctora Mildred Beltré Ruiz, quienes tuvieron la oportunidad de comentar la obra del autor.

La neuroeducación es la disciplina que estudia el funcionamiento del cerebro durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, indagando el desarrollo del cerebro humano y cómo este reacciona a los estímulos que se convierten en conocimientos.

A propósito de las diferentes exposiciones de los expertos, se trata de un gran aporte el que realiza el doctor Almeyda, que a partir de sus investigaciones y ejercicio como académico ofrecen al país un conjunto de recomendaciones en la que la aplicación de la Neuroeducación y Neuropedagogía como responsabilidad del Estado, constituye un salto cualitativo, creando una educación de calidad e inclusiva, superando brechas de pobreza.

En definitiva, el doctor Almeyda plantea que la Neuroeducación aporta con sus hallazgos las herramientas para convertir las “guarderías” en “Estancias Infantiles Neuropedagógicas. Plantea que las “Estancias Infantiles”, las pocas que existen son más bien guarderías para cuidar y alimentar a los niños, por lo que propone que deben ser transformadas en “Estancias Infantiles Neuropedagógicas”, con una plantilla escolar personalizada y personal entrenado; por lo que eso significa educar temprano, cuando aún el cerebro infantil está en plástico y formando su estructura arquitectónica con los aprendizajes que el medio práctico le proporciona.

La neuroeducación permitirá al profesor conocer e incluso detectar trastornos del aprendizaje y del desarrollo, conocer cuáles son las funciones que afecta y establecer una mejor manera de enseñar, así como manifestar mayor empatía y perseverancia en el proceso de aprendizaje de sus alumnos.

Por: Pablo Vicente

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