POR ODILE CAMILO Y MARGARITA HEINSEN
El sistema de educación superior se ha transformado en los últimos años, adecuándose a las demandas sociales y laborales imperantes en la actualidad y buscando garantizar que los profesionales cuenten con los conocimientos y competencias requeridos para enfrentar con éxito los procesos de cambio social, político y económico del país. Estos cambios plantean a las instituciones de educación superior importantes retos.

Las profesoras Odile Camilo y Margarita Heinsen, quienes dirigen parte de los programas de actualización de Unibe.

Las autoridades de Universidad Iberoamericana (UNIBE), encabezada por el rector, doctor Julio Amado Castaños Guzmán, conscientes de esa realidad, presentaron recientemente su nuevo modelo educativo para garantizar la coherencia entre los principios pedagógicos y la práctica docente en todas las carreras, y para lo cual ya se han actualizado los fundamentos y estructuras curriculares, así como las reglamentaciones y políticas académicas.

El proceso de reforma de UNIBE ha sido de carácter participativo, plural, sistemático y prospectivo y ha incluido fases diagnósticas, así como la redefinición de la Misión, Visión y Valores que guiarán el quehacer institucional durante los próximos diez años.

Se formuló además el Plan Estratégico Decenal UNIBE 2006-2016 con los ejes estratégicos que han de permitir la consecución de la misión Institucional. El primero de estos ejes se plantea el diseñar, implantar y consolidar el «Modelo Educativo UINBE» en el proceso de enseñanza-aprendizaje e incluye proyectos que habrá de realizarse para su consecución.

En el marco de la implantación del Modelo Educativo UNIBE se ha capacitado a los docentes para lograr la incorporación de los principios y ejes del modelo en sus cursos, utilizando la plataforma tecnológica UNIBE Virtual como herramienta de apoyo a la docencia presencial, y actualmente se han formado 400 docentes en el Modelo Educativo.

Implementar un nuevo modelo educativo constituye, además de una innovación, un reto para cualquier institución de educación superior; es por ello, que se hace necesario la incorporación de un sistema de acompañamiento al docente en las aulas, que permita constatar que dicha instauración se está realizando de una manera coherente con lo que promueve el modelo educativo de la misma.

UNIBE, que se ha caracterizado por ser una institución vanguardista, ha asumido con entusiasmo y responsabilidad los nuevos retos de la educación superior. Es por ello que en el 2002 inicia un proceso de reforma institucional con el propósito de definir e implementar un proyecto educativo actualizado, pertinente, centrado en el aprendizaje y que promueva el desarrollo de competencias, la formación de la conciencia crítica y el fomento de un liderazgo responsable y comprometido con la sociedad.

Con el propósito de lograr la institucionalización del Modelo Educativo, se han actualizado los fundamentos y estructuras curriculares, así como las reglamentaciones y políticas académicas.

De este modo, se garantiza la coherencia entre los principios pedagógicos y la práctica docente en todas las carreras de esta universidad.

El modelo educativo

La universidad UNIBE promueve un proceso educativo innovador a fin de dar respuestas adecuadas a la sociedad del mundo globalizado a la que se verán enfrentados los futuros profesionales que egresen de nuestras aulas, quienes deberán exhibir las competencias requeridas por la sociedad, así como la capacidad de aprender a aprender. Este modelo permite que el estudiante desarrolle un pensamiento crítico y creativo, fomenta actitudes y situaciones de liderazgo, promueve una formación integral, el compromiso de los estudiantes con la comunidad, con la nación y con los problemas a que se enfrenta el mundo en sentido general.

Implementar exitosamente este Modelo requiere de un cambio en el concepto y la práctica educativa, la redefinición de los roles de profesores y estudiantes, así como de las estrategias de enseñanza y evaluación de los aprendizajes.

Los modelos educativos son visiones de teorías o enfoques pedagógicos que sirven para guiar a los especialistas y a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios, en la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje, o bien en la comprensión de alguna parte de un programa de estudios.

Este nuevo modelo debe estar adaptado a la filosofía de la universidad, reflejar su Misión, Visión y Valores, promover la excelencia académica, la investigación y la innovación para contribuir al desarrollo de la sociedad local y global.

Capacitación docente

En el marco de la implantación del Modelo Educativo UNIBE se diseñó un Diplomado para capacitar a los docentes de los distintos departamentos y escuelas de nuestra Institución.

Este diplomado busca la incorporación por parte de los profesores incorporen el modelo educativo UNIBE en sus cursos, utilizando la plataforma tecnológica UNIBE Virtual como herramienta de apoyo a la docencia presencial.

El diplomado consta de 68 horas presenciales y de 28 horas de trabajo no presencial (en línea) distribuidas en módulos que tratan el enfoque constructivista, los principios y ejes del Modelo UNIBE y el uso de la plataforma virtual.

En febrero de 2007 se inició el diplomado en Modelo Educativo con un primer grupo de docentes seleccionados como formadores líderes. El segundo grupo de docentes seleccionados del departamento de Ciclo General y de primer año de carrera inició en mayo 2007, llegando al finalizar el semestre mayo-agosto a un total de 152 docentes formados en el modelo UNIBE.

Un grupo de estos docentes participó en la capacitación intensiva en técnicas didácticas (Aprendizaje orientado a proyectos, Aprendizaje basado en problemas y estudio de casos) auspiciada por especialistas que visitaron UNIBE procedente del Instituto Tecnológico de Monterrey (ITESM).

Docente en el aula

Implementar un nuevo modelo educativo, constituye además de una innovación, un reto para cualquier institución de educación superior; es por ello que se hace necesario la incorporación de un sistema de acompañamiento al docente en las aulas, que permita constatar que dicha instauración se está realizando de una manera coherente con lo que promueve el modelo educativo de la misma.

UNIBE, consciente de este hecho, instaura un sistema de acompañamiento a los docentes que va a permitir conocer de manera más cercana el trabajo del profesor y analizar la complejidad de cada actividad que realice a la luz del nuevo modelo educativo de UNIBE, centrado en el estudiante y en el aprendizaje y entender la realidad del profesor para poder mejorar la calidad educativa.

El profesor de UNIBE que incursiona en el nuevo Modelo Educativo, requiere de un acompañamiento que le permita reflexionar sistemáticamente y analizar su práctica tomando en cuenta una visión global de su desempeño, una idea integradora que contemple la auto evaluación, evaluación y opiniones de los alumnos, autoridades educativas y demás participantes en el proceso.

En el semestre septiembre-diciembre 2007 se inició el acompañamiento al grupo de docentes del ciclo general (primer año de carrera) a cargo de un equipo seleccionado. Hoy se han acompañado 125 docentes de UNIBE.

Esta ha sido la primera experiencia de esta índole en UNIBE que marca una nueva etapa con un enfoque en la excelencia académica, dando los pasos para lograrla.