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Arrinconado por un pandemia y las limitaciones que impone el desconocimiento de lo técnico, una desgracia y una bendición porque solo cuando la vida nos obliga asumimos nuevos conocimientos que ya son lugar común y cotidiano en sociedades “desarrolladas”, la actual coyuntura obliga al Ministerio de Educación a actualizarse a la carrera, sin que ello se limite solo al conocimiento “técnico”, porque a fin de cuentas el elemento fundamental en la educación, “moderna o no” es el profesorado. A ese profesorado dedico esta serie de artículos.

1.-La diferencia entre una formación o educación formal o convencional de una educación alternativa y/o para la libertad, es que la primera se circunscribe a difundir y traspasar hechos, métodos o practicas conocidas, experiencias o historias muertas, a diferencia de la educación alternativa que persigue el desarrolla de una conciencia crítica, donde los hechos se ponderen, al final de toda experiencia educativa.

La educación alternativa considera que la historia y los hechos, como se enseñan, son solo el legado de los muertos y no tiene, como objetivos o meta,ponderar sus implicaciones presentes.

La educación alternativa plantea que el educando o sujeto de la educación, pondere, al final, las implicaciones presentes en cada uno de esos hechos o historias, la validez actual de cada uno de los aprendizajes, sus posibles aplicaciones a la situación actual.
Paulo Freire, padre de la educación para la libertad.

Esas son las enseñanzas de brasilero Paulo Freire, el impulsor más brillante de la comunicación y educación alternativa, o para la libertad d América Latina.

Durante años, estuve, junto con un grupo de militantes que buscábamos superar la cultura y la forma de educar que se había enraizado en el movimiento de izquierda y popular, y el más importante frente de lucha que abordamos fue el acompañamiento de la Federación de Campesinos hacia el Progreso, cuya lucha sentó un precedente a nivel nacional, al lograr derrotar una mina que amenazaba con contaminar y destruir el medioambiente y las vidas del campesinado que habitaba en las lomas de Río Blanco, familias con tradición cafetalera.

Proceso de educación Popular

Como parte del colectivo que nos habíamos trasladado a esas lomas, desde 1992, estábamos Guillermo de la Rosa, Eleazar Mota, Fidelio Despradel, Aniana Vargas y quien escribe. El primero educado en las enseñanzas de Paulo Freire por parte del sacerdote Miguel Domínguez, yo, alumna de Paulo Freire, en África, en un proceso de educación para los países de habla portuguesa…

Por: Chiqui Vicioso

luisavicioso21@gmail.com