El ministro de Educación, licenciado Melanio Paredes, defendió este lunes la implementación en el país del Texto Integrado, propuesto por un experto internacional, como forma de elevar el nivel de escolaridad que, según dijo, en las materias de historia y matemáticas se encuentra en el último lugar entre los países de la región.

Negó que se trate de una modificación del currículo, como señalan algunos, sino de una propuesta con la que se pretende mejorar la calidad de la educación dominicana.

Para justificar su criterio, Paredes puso como ejemplo un estudio hecho en la región, el cual coloca a los estudiantes dominicanos en último lugar en lectura comprensiva.

Sostuvo que en el citado estudio, República Dominicana aparece en el último lugar entre 17 países encuestados.

Declaró que se trata de una realidad estremecedora, por lo que entiende que debe haber cambios en la metodología de la enseñanza dominicana.

Entrevistado en el programa Hoy Mismo, que se transmite por Color Visión, Paredes precisó que basado en esa realidad fue que se diseñó el Texto Integrado.

Academia

La Academia Dominicana de la Lengua convocó para mañana a una reunión de urgencia de carácter informativo, para edificar a sus miembros en lo referente a la parte del Texto Integrado que priva a los niños de inicial hasta el cuarto curso de la enseñanza formal, de la Lengua Española.

Varios académicos se han pronunciado al respecto, incluyendo al director de dicha academia, Bruno Rosario Candelier, pero la entidad no ha fijado una posición oficial.

Esperamos que ante la documentación que presentaremos, podamos fijar la posición de nuestra corporación en estos tristísimos momentos de la cultura nacional, en que el país está pendiente del parecer de la Academia Dominicana de la Lengua, dice la nota de convocatoria de la Academia.

La reunión está pautada para la 5:00 de la tarde, en la calle Mercedes, 204.