Docencia en la Academia

Para este año, los planes de la Academia de la Historia tienden a convertirla en un aula más trascendente e importante.

Las conferencias, de las que el año pasado se ofreció casi una por semana, no transmiten tanto como un seminario.

Para 2009, el presidente Emilio Cordero Michel y la directiva elaboran un mínimo de cuatro seminarios que pudieran ser cinco.

Uno acerca de la experiencia e investigaciones de la repatriación guerrillera del 14 de Junio de 1959.

El otro sobre la enseñanza de la historia en el país, niveles primario, secundario y universitario.

El tercero acerca de la política norteamericana en el Gran Caribe.

Los gobiernos de Horacio Vásquez serán el tema de la cuarta.

Y un quinto, de ser posible, tocará a la economía, un aspecto poco investigado y/o conocido de la tiranía de Rafael Trujillo.

Cordero Michel entiende que los seminarios dejan más que las conferencias y charlas en el acervo de los conocedores, amantes y estudiosos de la historia. Y cualquiera no lo discute.

El seminario, de tres a cinco días en ocasiones de uno, con una agenda precisa-, es un estudio especializado, con entrega de material de apoyo que permite una posterior revisión más detenida y su conversión en fuente para trabajos ulteriores de los seminaristas.

Aunque quizá haya la necesidad en lo adelante de alternar por años seminarios y conferencias, sin dudas que los primeros constituyen una mejor y más permanente lección de historia de lo que pueden serlo charlas y conferencias que quedan a merced de la memoria de sus escuchas.

Entre los estudiosos de las repatriaciones de 1959, el arquitecto Anselmo Brache Batista cuenta con el más completo de los trabajos publicados.

Y el mismo Cordero Michel termina un estudio acerca de la trayectoria e impronta históricas de los gobiernos del presidente Vásquez.

Tratar de la enseñanza de la historia, en todos sus niveles, es un desafío cuyo tratamiento en un seminario pondrá más de un punto sobre más de una i en el debate de esa realidad docente.

Revisar a profundidad la política de agresión de los norteamericanos en el Gran Caribe completará nociones de una historia regional de trato discreto o timorato.

Y en lo que se refiere a la economía durante la era de Trujillo, los resultados de las investigaciones no constituirán en forma alguna una apología de la inhumana tiranía 1930-1961.

Son hechos, no obstante, la creación de la moneda en 1947, la independencia financiera y el proceso de industrialización verificados durante la tiranía, aunque sirvieran esos movimientos de modernización del Estado a la eficientización de las vías de enriquecimiento personal del tirano y sus cómplices.

La Academia, pues, para este año que avanza, desarrollará su programa de seminarios con la finalidad de convertirse en aula especializada para el conocimiento de temas del tiempo sin tiempo de la vida nacional precolombina, colombina y republicana en este país de nuestros amores.