SANTIAGO. El catedrático Andrés L. Mateo calificó ayer como inapropiados los textos integrados del Ministerio de Educación porque considera que no contribuyen a formar ciudadanos competitivos.

El doctor Mateo resaltó que para la creación de estos textos integrados que se están implementando en los centros educativos del país para enseñar a los estudiantes, no participó ningún especialista dominicano.

Dijo que el libro de texto con el que están aprendiendo los estudiantes de aquí corresponde a autores mexicanos, de los cuales sólo tres visitaron el país mientras preparaban este libro, o sea, que no conocen el contexto en que se desarrolla la educación aquí dijo.

En este sentido, trajo a colación los errores localizados en el manual de texto, como La Ramona por la Romana y Cotul por Cotui, lo que atribuyó al desconocimiento de los autores que confeccionaron estos libros integrados del Ministerio de Educación.

En otro orden, Mateo calificó como absurdo el hecho de que la lengua española sea tratada como una materia transversal en estos libros.

Una asignatura transversal es aquella que por su naturaleza, no se ofrece en las aulas de forma individual sino que se encaja dentro de otras materias, la honestidad, es un ejemplo, indicó.

Dijo que en los textos integrados, la lengua española que como expresó es una asignatura compleja de signos, es tratada de forma superficial lo que es un asunto digno de atención por el Ministerio de Educación.

De su lado, el también catedrático Paulino Ogando hizo un llamado al ministro de Educación, Melanio Paredes, a evaluar qué está pasando con estos libros en las escuelas y evaluar el contexto en que los niños tratan de aprender.

Subrayó que si no están aprendiendo como les estamos enseñando, entonces, vamos a enseñarles de la manera como ellos aprenden.

Dijo que por el contexto digital en que los jóvenes se están desarrollando hoy en día, se les dificulta aprender por memorización, los adolescentes de hoy aprenden haciendo más que leyendo.