El ministro de Educación dijo que la utilización de alta tecnología será indispensable para cerrar la brecha que provoca que en el país existan escuelas del siglo XIX, maestros del siglo XX y alumnos del siglo XXI.

El licenciado Melanio Paredes utilizó esos términos para referirse a la importancia de que en el país se realice el XI Encuentro Internacional Virtual Educa.

Virtual Educa es una entidad adscrita a la Secretaría General Iberoamericana, que a su vez está subordinada a la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y Gobierno.

El propósito de esta entidad es lograr aplicar las experiencias que cada país ha logrado en la utilización de tecnologías de la información en el sistema educativo.

De esa manera, una experiencia educativa positiva utilizada en el desierto de Bolivia podría ser útil en Hato Mayor, República Dominicana o en Sonora, México.

Los detalles de las experiencias de Virtual Educa, en el último año, están siendo analizadas en Santo Domingo, específicamente en la Biblioteca de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, con la participación de cientos de delegados internacionales y nacionales, todos vinculados a la educación.

Los detalles del encuentro fueron expuestos ayer en el almuerzo semanal de los medios de comunicación del Grupo Corripio por Melanio Peredes, ministro de Educación; José María Antón, secretario general de Virtual Educa; Miguel Escala, rector del Instituto Tecnológico de Santo Domingo; Abigail Castro de Pérez, ex ministra de Educación de El Salvador y representante de la Organización de los Estados Americanos en Panamá, y Yamile Eusebio, coordinadora de Virtual Educa Santo Domingo 2010, de Funglode.

En el encuentro, el ministro dominicano de Educación advirtió que las tecnologías no son una panacea que resolverá los problemas estructurales existentes que afectan la educación del país.

Precisó que se trata de una potente ayuda para contribuir con la educación de nuestras comunidades.

Antón, de su lado, en una ferviente defensa de la utilización de la tecnología en la educación, aclaró que cuando se habla de educación virtual, mucha gente percibe que se trata de algo que está en el aire, sin embargo, estimó que es la mejor herramienta que se tiene en la actualidad para cerrar brechas y permitir que personas sin posibilidad de recibir una educación presencial, tengan acceso al conocimiento.

Castro de Pérez opinó que se trata de una gran apuesta al desarrollo de los países y para que se reduzcan las barreras sociales y económicas.

Precisó que tenemos muy claro que el abordaje de la tecnología podría ser un problema en muchos países, pero esta demiocratizción de los países está demostrando que en todos los niveles se puede avanzar y eso es un plus para la educación en la rgión.

Opinó que República Dominicana ha avanzado y sabe hacia donde quiere llegar.

Virtual Educa tiene en su programa un encuentro de presidente de comisiones de educación de las cámaras legislativas de los países participantes, con el objetivo de discutir una adecuación de la legislación vigente, de manera que no existan barreras legales para la aplicación de tecnologías de la información al proceso educativo.

Los expertos destacaron que existe además una barrera generacional en el uso de las tecnologías, ya que los niños y jóvenes tienen mayor capacidad de utilizarlas que los adultos.

Escala, al intervenir, ilustró la idea al afirmar que los niños y jóvenes son nativos de la tecnología, mientras que los adultos, incluyendo los profesores encargados de su formación sin inmigrantes.

Estimó que esa es una barrera que paulatinamente debe ser superada, teniendo los profesores la mayor responsabilidad, pues se trata de un cambio de mentalidad de ellos hacia la tecnología.

El ministro Paredes citó algunos ejemplos de la aplicación de tecnologías en el proceso educativo y gerencial de ese ministerio, que a su juicio, han aumentado la capacidad gerencial de esa cartera.

Fruto de las cumbres

Virtual Educa fue creada debido a que en el 2000 no había ningún espacio de intercambio de información donde se utilizara el idioma español, debido a lo cual se buscó que ministerios y universidades, institutos de investigación y otros participantes, crearan ese espacio en beneficio de sus comunidades.