Gastos en estudios

Distinguido Señor

He sentido extrañeza con la situación que se viene dando con un hijo que estudia una carrera del área turística en unas de las universidades de ésta ciudad.

La preocupación viene, porque he notado que en cada semestre que en ésta (como en otras universidades del país) son apenas de 4 meses, siempre tengo que facilitarle una cuota extracurricular de miles de pesos por cada uno de los 2 ó 3 viajes de laboratorio a diversos lugares del país.

Extrañamente, el estudiante que para el viaje no paga la cuota asignada, no tiene derecho a ser beneficiario de los puntos que para el promedio de la nota final del semestre se acumula por cada uno de ellos.

Esto indica que, aunque el estudiante tenga malas calificaciones en las pruebas parciales, puede liberar la materia si paga y asiste a los viajes que se realizan.

¡Qué curiosa manera de evaluar!

Esto da la posibilidad de que un estudiante tenga buenas calificaciones, pero si las limitaciones económicas suyas, de su familia o de quienes le financian los estudios, le impiden cotizar los viajes, estaría sujeto a reprobar la materia. ¡Cuántas cuestionantes surgen aquí!

Queda evidenciado que por situaciones como éstas es que el reciente estudio que sobre la «Deserción, Repitencia y eficiencia de la Educación Superior» auspiciado por el ministerio de Educación Superior del país, revele entre sus resultados que, además del 70 por ciento de los estudiantes abandonan las aulas universitarias por la carencia de recursos económicos, otro 57.4 por ciento lo hagan por el bajo nivel de preparación y un 25.5 por ciento por frustración académica, entre otras causas.

De hecho, éstas son de las razones por las que, además del sistema universitario nacional ser catalogado como obsoleto y deficiente, el mismo se presente divorciado de la dinámica económica y social del país, donde, sin medir la condición de vida de los estudiantes, se entienda que con este mecanismo se puede facilitar un tipo de incentivo al profesor para que complemente el bajo salario que se paga por los créditos de la materia que imparte.

Así, ¿es posible esperar buenos resultados en el objetivo de que la educación contribuya a acelerar el proceso de desarrollo nacional?

Atentamente,

Víctor Medrano

Santiago