Inicio del año escolar

Señor director:

Se inicia el año escolar, es el título obligado para todos los artículos que trate el tema educativo en estos días.

Los discursos, diálogos y conversatorios, para la ocasión, son repetitivos. Es lo mismo cada año: que si las escuelas están en buen estado, que si los libros están al alcance de los padres, que si el desayuno escolar, y así por quince días hasta el próximo año escolar.

Sin pretender haber descubierto la fórmula del agua tibia, quiero compartir una experiencia adquirida en mis últimos anos de docencia; preocupado por el circulo vicioso de que el problema de la enseñanza de la matemática busque la manera de aumentar el numero de horas para impartir la asignatura, no con todos los estudiantes sino con aquéllos que habían mostrado algún grado de interés particular, y además, enseñando algunas competencias cuyo rendimiento medimos día a día. La Factorización fue el tema seleccionado.

Para el año escolar recién transcurrido, capacitamos treinta estudiantes con dominio de este tema.

¿Dónde esta la trascendencia del asunto? Está en que rompimos el circulo vicioso de un grupo de estudiantes huyendo de la matemática y del profesor que la imparte.

Creamos algunos paradigmas para el resto de los estudiantes, y además, elevamos la autoestima de los alumnos involucrados.

La otra fase es más interesante aún. Dentro de este grupo identificamos varios ayudantes de profesor, es decir, los estudiantes modelos son reproducibles.

¿Y qué tiene que ver todo esto con la calidad educativa nuestra?

Es un modelo de bajo costo y se puede reproducir a nivel nacional. Todo lo que se necesita es dos o tres maestros motivados, a veces basta con uno, directores y padres conscientes de la importancia del programa, dos horas extras de la clase por semana, y que el Estado haga suya esta actividad.

Agregamos unas treinta horas de calidad al sistema educativo en cada semestre.

Atentamente,

Lic. Luis Herrera Sánchez

Santo Domingo